从英国“取经”到意大利“同行”， 火炬一小用“硬核”体验讲好中国教育故事——意大利阿斯蒂省交流团到我校进行文化交流活动
UK
Italy
从英国“取经”
到意大利“同行”，
火炬一小用“硬核”体验讲好中国教育故事
教育无界，行者致远；
科创为媒，联通寰宇。
2026 年伊始，
火炬一小师生以开放包容的胸襟拥抱世界，
在中外教育交流互鉴中书写育人新篇章。
年初，蒲晓茹校长远赴英国，
深度参与教育部
“逸夫未来教育计划”科学教育与心理教育专题研修，
汲取教育前沿理念与实践智慧；
暮春时节，
学校喜迎意大利阿斯蒂省师生交流团到访，
以科创与文化为纽带，
搭建起跨越山海的友谊桥梁。
从走出国门问道求索，到敞开校门共话成长，
火炬一小以科学教育为坚实纽带，
在互学互鉴中探寻教育本真，
在开放融合中擘画面向未来的育人新图景。
01
英国研修
一场关于“科学教育”的深度求索
2026年1月，
学校党支部书记、校长蒲晓茹带着对科学教育的思考，随教育部“逸夫未来教育计划”远赴英国，
开启了一场为期14天的深度研修。
研修团在伦敦和曼彻斯特，走访 20 余所英国优质学校，聆听 10 余场来自 UCL 教育学院顶尖专家讲座及各学校分享交流。
蒲晓茹校长深刻领悟：科创教育绝非流于形式的特色点缀，而是根植学科内核、赋能学生全面成长的核心支撑，更是面向未来、培育时代新人创新素养的关键基石。
//
(Picture.01)
//
(Picture.02)
//
(Picture.03)
02
校园主场
用“硬核”体验讲好中国教育故事
带着英国研修的所思所悟，3 月 19 日下午，“中意友好・童心同行” 主题交流活动在火炬一小未来学院温情启幕。来自意大利阿斯蒂省的 12 名学生、3 名教师走进校园，开启一场别开生面的科创文化深度体验。
摒弃枯燥说教，
全程沉浸式探索，
科技成为跨越语言隔阂、
联结心灵共鸣的通用语言。
第一站：
科学庭院——与机器人“零距离”
在火炬一小教师的引导下，意大利师生走进创客教室、微机教室、无人机飞行场、科学实验室、科创教室，逐一参观体验。中意学子携手操控机器人灵活运转，在互动操作中惊叹连连、笑语盈盈。
这一刻，科技成为跨越语言的最佳桥梁。
在“未来·科立方”科学体验中心，声光电的奇妙、力量大比拼的趣味、飞行模拟器的震撼、机器人发展史的纵览、辉光球的梦幻…… 一个个互动装置前，中意学生并肩体验、欢声笑语不断。
这一刻，科学在指尖悄然绽放。
第二站：
美术庭院——当科技遇上非遗
从科学庭院移步美术庭院，一场别开生面的书法、国画、竹编画创作正静候远道而来的客人。
墨香氤氲，宣纸晕染，竹条交错穿插间，意大利师生沉浸式感受东方文化的意境之美。与火一师生共同完成的“福”字、山水国画、竹编画。
这一刻，收获的不仅是亲手制作的艺术品，更是中意友谊的美好见证。
第三站：
会客厅——轻松交流，情谊绵长
活动尾声，师生围坐阅读角，无拘无束、畅叙情谊。一杯红茶，延续访华美好记忆；轻松交谈，让跨文化理解在润物无声中升温，让中外童心紧紧相连。
03
融通中外视野
奔赴教育星辰大海
教育因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
打破国界、链接全球、融通中外，
我们更要讲好中国教育故事！
从泰晤士河畔的教育求索，到安昌江畔的友好相聚；从借鉴英国教育精髓，到向意大利友人展现中国教育风采，火炬一小以开放之姿、创新之势，生动诠释教育国际化的真正内涵 ——不是简单的经验移植，而是文明互鉴、理念共生、实践共创。
正如蒲晓茹校长在研修报告中写道：“培养具有完整心智的孩子，用尊重和包容，努力培养每一个孩子成长为有国际胸怀的完整之人。”
如今，
这份朴素而坚定的愿景，
正一点点融入每一次探究实验、
每一次国际交流、每一次创新实践，
在孩子们心中埋下面向未来的种子。
END
文 | 邓象月
编辑 | 王俊宏
审核 | 齐 春