“声之至清者，莫过于读书声。”晨读时刻，既是语文、英语学科知识积淀的沃土，也是课堂教学无缝衔接和深度拓展的重要环节。

此环节中，我们共同探寻晨读新路径。各年级组的教师代表分享本学期如何践行“学为中心”的晨读理念及丰硕成果。

一年级组贾燕老师带来《用声音唤醒知识的种子》，聆听如何借助晨读的声音，唤醒孩子们心中沉睡的知识种子。

二年级组黄贻老师为我们分享《让晨读变得“多彩”且“多获”》，让我们领略到晨读的多彩丰富和深厚内涵。

三年级组赵思思老师为我们描绘《晨读时光：色彩斑斓与内容充实的相遇》，引领我们走进那色彩斑斓、内容充实的晨读世界。

四年级组孙诗老师带来《让晨读变得“生动”且“声动”》，晨读的生动魅力与活力四溢在“声动”中一一呈现。

五年级组郑春玲老师用《问渠哪得清如许，唯有书声伴光来》诠释晨读的力量，书声与晨光的完美交融，是知识清泉的不竭源泉。

六年级组赵任燕老师，带来《在晨光熹微中汲取知识的力量》，共同见证孩子们如何在晨光的沐浴中，汲取知识的养分，茁壮成长。

我们深入课堂，沉浸式体验晨读的魅力与实效。首先，邓媛媛老师为我们带来语文晨读《树之歌》，在她的循循善诱下，我们尽情享受大自然的韵律与节奏之美。

贾雪萍老师英语晨读展示《jobs》，活泼灵动的表达，活跃有趣的晨读互动氛围，立刻点燃学习的热情。

邓昌燕老师语文晨读展示《古诗三首》，在声声吟诵中，我们一同领略古诗的深邃韵味与悠远意境。

全体老师分组围绕三位老师晨读展示内容及方式展开一场别开生面的研讨盛会。在这场思想的碰撞与交融中，老师们集思广益，既肯定了展示亮点优势，也坦诚地指出了存在的不足，并共同探索出一系列针对性强、富有创意的改进措施与方法，旨在将晨读展示打造成为提升学生综合素质、促进师生共成长的亮丽舞台。