2025年6月13日下午，火炬一小未来学院阅享空间内，一场聚焦"主题·探究·整合"的教育创新盛宴拉开帷幕。此次活动既是市级课题《构建"TRI"校本特色课程发展学生创新意识的实践》的阶段性成果展示，更是跨学科课程创新成果的集中亮相。

李美晨老师以"叶创趣"为主题展开汇报，带领学生从观察叶脉纹理到制作拓印画，从创作生长连环画到端午粽香体验，将自然观察与生活实践深度融合。

课题组指导教师姜燕点评：课程通过"问题链"设计激发学生深度思考，活动流程需要精细化管理。

王玉鑫老师汇报"校园小导游"项目，学生绘制导览图、搭建庭院模型、创作文化手账，并为新生讲解校园故事，在角色扮演中锤炼表达与沟通能力。

课题组指导教师王海燕副校长点评：课程的文化育人价值值得肯定，建议通过分层任务设计降低实施难度，让每个学生都能找到参与支点。

李瑶老师以"废纸不‘废’“为核心命题展开汇报，引导学生将废纸转化为"纸间繁花”"杯中绿洲"等艺术作品，并举办废纸时装秀，在创意表达中展现个性。

课题组指导教师杨亚玲主任点评：“课程将“变废为宝”转化为“创意增值”，实现了教育性与审美性的双重突破。

多位教师围绕课程实施展开深度分享，生动呈现了跨学科教学带来的多重价值：拓宽了教学视野，为平时的教学提供了新思路。

活动尾声，蒲晓茹校长作了精彩总结：“教育创新不是空中楼阁，而是扎根于学生需求的土壤。“TRI”课程为师生搭建了创新成长的生态平台。并以"三个转向"为教师指明未来方向。

1.从“课程”转向“学程”：关注学生真实的学习轨迹与成长需求，避免形式化展示；

2.从“知识”转向“能力”：通过项目式学习，培养学生批判性思维与问题解决能力；

3.从“经验”转向“技术”：合理运用AI等工具优化教学设计，让技术真正赋能创新。

此次汇报活动不仅是“TRI”课程成果的集中呈现，更是火炬一小教育创新的里程碑。未来，学校将继续深耕TRI课程体系，不断激发学生潜能，以探究性实践培养核心素养，让每个课堂都充满鲜活力量！