【火一动态】共研复习策略 提升复习效率｜第二十六期教师论坛
2020-12-29
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冰菊物语，蕊寒仲冬。本学期接近尾声，为进一步提升期末复习效率，理清复习思路，探寻科学系统的复习策略，火一全体教师秉着经验齐分享，师生共成长的理念，共同研讨复习策略，提升复习效率的论坛如期而至。此次论坛由我校七名教学经验颇丰的教师分别从关注学生、聚焦方法、联动班级三方面分享了科学复习、精心备考的教育智慧。在复习教学中，如何让枯燥乏味的复习课变得生动有趣，如何根据学生的个体差异培优辅差？学校学科带头人郑春玲老师和胡玉霞老师围绕这些问题从关注学生兴趣，落实培优辅差，引导学生主动学习、精心设计复习内容，重视学生审题能力培养，有针对性地练习等角度进行了交流，达到以趣促学，用爱助长。
郑春玲
《以趣促学，用爱助长》
胡玉霞
《小学数学复习中如何培养优生》
学科带头人邓洁老师、周仁玲老师和齐春老师，依据数学、英语、语文的学科特点，从聚焦方法层面，结合生活实例和富有成效的课堂实践，理清单元脉络，串联课本知识，基础与拓展同步，有序整理，计划行事；以赛促学，重能力巧答题，深入剖析了切实奏效的复习锦囊。
邓 洁
《人·数学·生活》
周仁玲
《聚焦英语复习之小策略》
齐 春
《聚焦期末，有效复习》
班主任谢招凡和陈海燕老师，从打造乐学奋进班级谈到班主任老师与任课老师要步调一致，共同参与相互沟通交流，注意合理分配时间，关注课堂细节，齐抓共管，才能形成行之有效的合力。
谢招凡
《步调一致，协力打造乐学班级》
陈海燕
《用心对待教育，打造奋进班级》
复习不是简单地重复，也不是一味地叠加，而是创造性再生，只有触发了学生的学习兴趣，关注了学生的个体差异，才能有的放矢地让学生赋能成长。本次活动以学科带头人研讨引路、问题驱动思考等方式，解决教师们在复习教学中的困惑，在给出期末复习方法指导的同时，指引出个性化、创新性教学方向，既有理论指导，又有实例引路，既深入精准又幽默风趣，让老师们心中有度，复习从容有序，相信接下来的复习活动,一定可以引领学生对所学知识进行系统的梳理和拓展，让学生的知识技能和学科素养在复习中进一步提升。
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