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他们是课堂的“破壁人”，

用极简的工具，打破了传统教学的次元壁。

斯祺老师 以《对韵歌》为引，她现场演示如何借助国家智慧中小学教育平台，一键生成教案、绘制思维导图、智能出题、制作复习卡片。让技术服务于创意，让“因材施教”从理想走向现实。

李瑶老师用AI教学动画把数学变“活”——抽象变直观，枯燥变有趣。通过智能讲解，让难题秒懂易学，技术成为激发学生内驱力的新引擎。

他们不止于尝鲜，

更将数智的触角，深深扎进教学的每一寸土壤。

黄贻老师从课前备课到课中互动，再到课后辅导，她系统介绍了多款语文教学AI工具，为AI赋能语文课堂提供了可复制、可操作的实战路径。

佳好老师完整呈现了一条AI赋能链路：从智能检索备课资源，到生成即时反馈的课堂游戏，让教学更高效，让互动更有趣。

赵玲老师从极简落地、网链融合、深耕提质三个维度，分享了如何用数智工具实现精准教学，让技术真正服务于学生成长。

郑璐老师从2026春晚科技趋势出发，探讨AI作为教育基础设施的意义，分享课堂实践与应用案例，呼吁教师拥抱AI、深耕智慧教育。

他们的目光，既在当下的课堂，

更在未来的星辰大海。

妮妮老师从理论到实践全面介绍了AI在教学、评价、学习与辅导各环节的应用，通过实操案例为老师们提供了实用的工具和方法，助力教学减负增效。

她们是TRI课程的“筑梦师”，

不满足于工具层面的应用，

而是以AI为桨，以跨学科为舟，

载着孩子驶向核心素养的深水区。

昌燕老师从神话到科学，从绘画到水火箭，她带领六年级学生完成了一场从“仰望星空”到“触摸未来”的成长蜕变，让想象力与创造力在项目中绽放。

红颖老师引导五年级学生在真实的太阳能项目中，经历从探问到创用的完整探究过程，打破学科壁垒，让知识在真实情境中生长。

叇云老师 以校园气象站为起点，她融合多学科，围绕“未来声浪小主播”的真实任务，培养学生的责任担当与综合素养。

陈洁老师以“情境-目标-问题-活动-评价”五维逻辑，她带领大家复盘了TRI课程的探索之路。她深情总结：“评价不是为了分类，而是为了看见——看见每一个向上的阶梯。”

追光者

终将成为光

180分钟很短，

短到只能展示数智世界的惊鸿一瞥。

180分钟很长，

长到足以让11颗年轻的心，

完成从“学习者”到“赋能者”的华丽转身。